Usa Instagram con tu alumnado - Propuestas educativas

Instagram es quizá la red que más crecimiento ha experimentado en los últimos ocho años, y aunque su objetivo no es educativo ni su uso tampoco exclusivo de entornos de aprendizaje y enseñanza, los docentes podemos sacarla mucho partido a la misma, especialmente si nuestro alumnado está en el grupo de edad que más utiliza esta red social.

Por este motivo, en la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR, dedicamos una sesión doble de aprendizaje en línea a compartir propuestas de uso educativo de Instagram.

Aquí tienes la presentación de apoyo utilizada en la sesión:

¡Usa Instagram con tu alumnado! - Propuestas educativas from Mª Jesús García San Martín

Durante la sesión de aprendizaje hacemos un recorrido por la red social más joven del momento, exploramos proyectos de éxito en educación, compartimos propuestas y creamos las nuestras propias; éstas últimas las puedes navegar en el slideshow colaborativo que el alumnado del Máster crea a tiempo real durante la sesión en línea.

A continuación tienes los enlaces que manejamos en la sesión de aprendizaje en línea, por si es más sencillo que visites los mismos desde este listado:

• https://www.instagram.com/?hl=es
• https://itunes.apple.com/es/app/instagram/id389801252?mt=8
• https://play.google.com/store/apps/details?id=com.instagram.android&hl=es
• https://escuela.marketingandweb.es/que-es-instagram-para-que-sirve/
• https://www.marketingandweb.es/marketing/como-crear-una-cuenta-en-instagram/
• https://www.xataka.com/basics/como-configurar-tus-historias-destacadas-en-instagram
• http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/2018/03/02/la-redes-sociales-en-educacion-instagram-en-el-aula-parte-1/
• http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/2018/03/24/la-redes-sociales-en-educacion-cuentas-de-instagram-para-explorar-con-los-alumnos-parte-3/
• https://www.instagram.com/amnh/
• https://www.instagram.com/natgeo/
• https://www.theverge.com/2018/8/22/17768448/new-york-public-library-classic-novels-instagram-stories-alice-in-wonderland 
• https://www.nypl.org/blog/2018/10/31/instanovels-the-raven?utm_campaign=instanovels
• https://www.instagram.com/stories/highlights/17944110319188491/
• https://www.instagram.com/stories/highlights/17899430281233060/
• https://www.instagram.com/stories/highlights/17969720977115469/
• https://www.instagram.com/stories/highlights/17962199170163462/
• http://blogs.unlp.edu.ar/didacticaytic/2018/03/14/la-redes-sociales-en-educacion-usos-educativos-de-instagram-parte-2/
• http://entreparentesis.org/7-instagram/
• http://teatrodelazarzuela.mcu.es/es/proyectos-didacticos/proyecto-zarza/y-tu-que-le-responderias
• https://www.instagram.com/p/BqmbfqkFB_h/?utm_source=ig_web_button_share_sheet
• https://www.instagram.com/proyectozarza/
• https://docs.google.com/presentation/d/1vFHiXAB5St_ODdfVmis3uD9n9P4tOs6BMgjSsw0hICA/edit?usp=sharing

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Gestión de la información y curación digital de contenidos

En la asignatura "Las Redes Sociales en Educación", dentro del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR, nos planteamos un nuevo objetivo de mejora de la competencia digital docente: aprender a gestionar digitalmente la información de manera más eficaz, a enriquecerla en colaboración y a interaccionar entre iguales para ampliar nuestra red profesional de aprendizaje.

Para ello, usamos la red social Pinterest, como medio digital de curación de contenidos social y colaborativa.

Gestión de la información y la curación digital de contenidos from Mª Jesús García San Martín

A lo largo de una sesión de aprendizaje de 120 minutos de duración presentamos qué es Pinterest y cómo usarlo, recorremos algunos tableros ejemplo de buenas prácticas de uso educativo de dicha red social, hacemos una propuesta de cómo usar esta herramienta para la mejora de la alfabetización informacional y la curación de contenidos en entornos educativos y compartimos ideas concretas para usarlo en centros, con alumnado de diferentes niveles educativos, practicando la colaboración a tiempo real, y curando contenidos en el tablero colaborativo de la asignatura, "Educaenredes".

Estos son algunos de los enlaces de interés que manejamos en la clase en línea:

- Pinterest: https://www.pinterest.es/

- Kit Digital: http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+KitDigital+2018_ED1/courseware/c94efe6e51c34d13b18aa17b3da19c59/52c1bb9a1bc3468fabc4c941551f71b5/

- De redes sociales en el aula: https://sites.google.com/site/redessocialesyexpresionescrita/pinterest

- Mi perfil en Pinterest: https://www.pinterest.es/mjgsm/

- Tablero colaborativo #educaenredes - Invitación en  https://pin.it/hadowxlmrumsa3

- Sección para curar diagramas PLE: https://www.pinterest.es/mjgsm/curaci%C3%B3n-de-contenidos-colaborativa-y-social-educa/diagramas-ple/

- Sección para curar sesiones de aprendizaje en línea del Máster: https://www.pinterest.es/mjgsm/curaci%C3%B3n-de-contenidos-colaborativa-y-social-educa/sesiones-de-aprendizaje-en-l%C3%ADnea/

- Sección para la curación de productos digitales creados por los participantes en el Máster: https://www.pinterest.es/mjgsm/curaci%C3%B3n-de-contenidos-colaborativa-y-social-educa/productos-digitales-creados-por-alumnado-del-m%C3%A1ste/

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Aprender y enseñar con Telegram

Desde su aparición en el mercado, Telegram se ha convertido en una opción de mensajería instantánea bastante utilizada en contextos educativos, en las áreas de colaboración y comunicación digital, especialmente entre docentes, pero también por parte de docentes con alumnado y familias.

Por este motivo, en la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR, dedicamos una sesión de aprendizaje en línea a compartir ideas de uso educativo utilizando Telegram, a debatir sobre su utilidad para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y a conocer algunos canales y grupos de interés en contextos educativos.

Además, tenemos un nuevo medio social de comuninación en red, el canal @educaenredes en Telegram, desde el que difundir recursos, novedades y artículos de interés para la mejora de la competencia digital en educación.
Te invito a unirte y mantenerte informado para que tu desarrollo profesional docente, en materia de competencia digital, siga en continua actualización.

A continuación comparto la presentación de apoyo utilizada en la sesión digital de aprendizaje junto con el listado de enlaces de interés que se han proporcionado en la misma, por si es de interés:

Aprender y enseñar con Telegram from Mª Jesús García San Martín

Enlaces útiles:

- https://telegram.org/

- https://creaconlaura.blogspot.com/2017/10/crear-y-gestionar-un-canal-de-telegram.html

- https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/telegram-para-ensenar/92282.html

- http://www.enriquesanchezrivas.es/congresotic/archivos/Form_Compet_metodos/MartinezRolan_Otros.pdf

- BreakOutEdu: https://t.me/joinchat/DaeLZkueXgZWFKaPHILMVQ

- Edupodcasting: https://t.me/edupodcasting

- El timbre del desarrollo personal: https://t.me/eltimbre 

- Escape Room Educativos: https://t.me/EscapeRoomEdu

- Recursos Educativos Abiertos: https://t.me/REA_English_Francais

- Espacios Educativos: https://t.me/espacioseducativos

- Evaluación: https://t.me/evaluacion

- Canal de canales: https://t.me/tchannels

- https://www.facebook.com/groups/educaenredes/

- https://t.me/educaenredes

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Bienestar Digital

La salud digital y el bienestar en entornos de trabajo digitales es importante, tan importante o más que en medios de trabajo presenciales, y por ello esta semana en la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR hablamos de bienestar digital, con el objetivo de reflexionar sobre cómo nos afecta un buen espacio de trabajo física y psicológicamente en nuestro día a día; para poner en común medidas sencillas que podemos tomar para mejorar nuestra actitud frente a las tareas digitales y, para finalmente evidenciar de modo práctico nuestro aprendizaje, compartiendo consejos que puedan servir a otras personas a través del hashtag #educaenredes tanto en Twitter como en Instagram.

La sesión de aprendizaje en línea sobre bienestar digital se apoya en este slideshow, en el que puedes encontrar los objetivos e ideas clave de la sesión, pero también las propuestas de trabajo práctico:

Bienestar digital from Mª Jesús García San Martín

Los enlaces que se manejan en la sesión están listados a continuar, para facilitar su acceso:

- http://enlinea.intef.es/courses/course-v1:NOOC-INTEF+NOOC33+2017_ED3/about

- https://www.wrike.com/blog/create-perfect-remote-work-environment-infographic/

- https://youtu.be/dYO1CAfDfog

- https://twitter.com/hashtag/educaenredes

- https://www.ucm.es/data/cont/docs/3-2013-02-18-1-RECOMENDACIONES%20ERGON%C3%93MICAS%20Y%20PSICOSOCIALES.%20TRABAJO%20EN%20OFICINAS%20Y%20DESPACHOS.pdf

- https://youtu.be/L-2E4YPsfTA

- http://madridsalud.es/el-estres-laboral-y-su-prevencion/

- http://www.cardiosalud.org/files/documents/recomendaciones_activfisica_para_la_salud_www.mssi.gob.es_-_excelente.pdf

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Jornada de debate participativo "Educación en Gobierno Abierto"

En la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR trabajamos sobre el uso educativo de Facebook y sus posibilidades para llevar a la práctica actividades que ayuden a mejorar la competencia digital en educación.


Y lo hacemos dando voz al alumnado, mediante la puesta en marcha de una jornada de debate participativo, que tiene lugar el 3 de enero de 2019, en el grupo de Facebook "Las redes sociales en educación", de modo que sirva de ejemplo para ver, de forma auténtica, modelos de actividades educativas que se pueden realizar en la red social más utilizada para conectar personas con personas, mientras predicamos con el ejemplo.

Así combinamos el uso de redes sociales con la experimentación didáctica sobre Educación en Gobierno Abierto en la que participo como docente en activo desde noviembre de 2018 hasta marzo 2019, a través de esta propuesta de uso educativo de Facebook que consiste en un debate en línea para acercar los principios de Educación en Gobierno Abierto a la Universidad.

Jornada de debate participativo "Educación en Gobierno Abierto" from Mª Jesús García San Martín

Las conclusiones del debate sobre #EduGobAbierto se plasman en este slideshow colaborativo, que pone fin a la jornada.

Los enlaces que manejamos durante la jornada están listados a continuación:

- https://stopandlearnenglish.blogspot.com/2018/10/la-importancia-de-la-educacion-en.html

- https://stopandlearnenglish.blogspot.com/2018/08/seminario-educacion-en-gobierno-abierto.html

- https://stopandlearnenglish.blogspot.com/2018/11/formar-y-educar-en-gobierno-abierto.html

- http://laaventuradeaprender.educalab.es/guias/gobierno-abierto

- https://www.facebook.com/groups/educaenredes/ 

- https://www.facebook.com/events/526567707847690/

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Reading and Cooking

All along the first term of this 2018/2019 school year, my ESL students have been reading different books.

My A1 ESL bunch chose their own basic abridged books back in October, read them thoroughly and recommended their readings to each other in an amazing book club discussion.

Besides, they have been inspired by their first term reading in order to go into the kitchen and cook some tasty Christmas food, which then they have brought to school and signed up for the traditional Christmas recipe contest that the school has been holding for 25 years now.

This way we are combining mediation, reading, speaking and writing language activites, with fun and enjoyable learning.

Here you are their awesome outcomes, which we hope you find inspiring too!:

On the other hand, my C1 ESL students have concentrated on reading a single book for the first term: 'The Guernsey Literary and Potato Peel Pie Society', and so have contributed to the digital collaborative educational project on media literacy that the Spanish 'Cero en Conducta' professional network foster.

They have been working on the film trailer and searching for potential and alike film locations; gathering for a book club meetup and have finally gone into cooking sustainable dishes, inspired by the famous potato peel pie.

Here you are their outstanding outcomes, which have also been savoured by their school peers at the traditional 25-year-old Christmas cookery school contest:

And, last but not least, my sincere congratulations to one of those C1 ESL students for winning the school contest, but without forgetting and acknowledging the great effort the two bunches of ESL students have made in order to accomplish this learning mission which mingles digital and language skills.

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Actividad colaborativa y social en Pinterest

Esta semana reforzamos el uso de Pinterest para el diseño de actividades educativas colaborativas y sociales en la asignatura "Las redes sociales en educación" del Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales de UNIR.

Para ello tenemos una sesión de aprendizaje digital, práctica, en la que hacemos hincapié en qué es el aprendizaje colaborativo, en primer lugar.

A continuación, participamos en una actividad colaborativa y social en Pinterest, creando un cuento encadenado que titulamos "Sin tiempo", con el objetivo de ponernos en la piel del alumnado y ver posibilidades de colaboración a tiempo real que pueden fomentar la mejora del aprendizaje social, el desarrollo de competencias digitales en torno a la colaboración y la comunicación en medios digitales, así como promover competencias lingüísticas y la concienciación de cómo la narrativa transmedia puede motivar al alumnado para trabajar en equipo.

El resto de la sesión de aprendizaje en línea la dedicamos a esbozar nuestras propias actividades colaborativas y sociales, que plasmamos en este canvas:

Colabora #educaenredes

La sesión de aprendizaje se apoya en este slideshow:

Actividad colaborativa y social en Pinterest from Mª Jesús García San Martín

Los enlaces que manejamos durante la sesión, por si te son de más fácil acceso así, están listados a continuación:

- http://competenciasdelsiglo21.com/aprendizaje-cooperativo-ventajas-desventajas/

- https://www.pinterest.es/mjgsm/cuento-encadenado/

- http://linoit.com/users/mjgsm/canvases/Colabora%20%23educaenredes

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All I want for Christmas is

To end the first term with A1 ESL students, here you are a Christmas pronunciation challenge that combines learning some vowel sounds better with a bit of the Christmas season spirit.

I have spotted it at 'Teachit Languages' and then adapted it to the teaching needs I have for my own A1 adult ESL students, who have been learning English as a Second Language for nearly three months, from absolute scratch.

Here you are the outcome, turned into a slideshow, together with maybe the most famous Christmas song ever and its corresponding lyrics, so as to end the last 2018 face-to-face lesson in a jolly mood!

All I Want for Christmas Is You

Mariah Carey

I don't want a lot for Christmas

There's just one thing I need

I don't care about the presents

Underneath the Christmas tree

I just want you for my own

More than you could ever know

Make my wish come true

All I want for Christmas

Is you

I don't want a lot for Christmas

There is just one thing I need

I don't care about the presents

Underneath the Christmas tree

I don't need to hang my stocking

There upon the fireplace

Santa Claus won't make me happy

With a toy on Christmas day

I just want you for my own

More than you could ever know

Make my wish come true

All I want for Christmas is you

You baby

I won't ask for much this Christmas

I won't even wish for snow

I'm just gonna keep on waiting

Underneath the mistletoe

I won't make a list and send it

To the North Pole for Saint Nick

I won't even stay awake to

Hear those magic reindeer click

'Cause I just want you here tonight

Holding on to me so tight

What more can I do

Baby all I want for Christmas is you

You

All the lights are shining

So brightly everywhere

And the sound of children's

Laughter fills the air

And everyone is singing

I hear those sleigh bells ringing

Santa won't you bring me the one I really need

Won't you please bring my baby to me

Oh I don't want a lot for Christmas

This is all I'm asking for

I just want to see my baby

Standing right outside my door

Oh I just want him for my own

More than you could ever know

Make my wish come true

Baby all I want for Christmas is you

All I want for Christmas is you baby

All I want for Christmas is you baby

Songwriters: Mariah Carey / Walter N. Afanasieff

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Christmas Speaking Challenge for B2 - C1 ESL students

End of term and Christmas is approaching?

Here you are a speaking challenge to get B2-C1 ESL students into the Christmas mood, to foster debate around the season festivities and to finish your last face-to-face learning session of the year with some peer-to-peer interaction.

A collection of picture and statement based triggering questions to have students' brains spinning around for a while, before they break up for their Xmas vacation, while you avoid singing Christmas Carols!

Adapted from Busy Teacher.

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Christmas Escape Room

Last Monday December 17 2018, we started celebrating Christmas at the school library, helping Santa out of his trouble with this Christmas gift delivery, through a brief and easy escape room, which gathered A1 - B1 ESL students around cracking codes for an hour.

The students were teamed up out of the library, on the ground floor, by receiving a Christmas tree card each. There were blue, green, orange, yellow, purple and red Christmas tree cards, so as to make teams of multilevel students.

You only need to print as many sets of cards as students you would like to team up, cut them according to colours, and give them out to them as they queue to get into the escape room.

That way, when they start the escape room games they already belong to a team and can work together more smoothly.

 

Next, the school library door is locked and students are told about Santa's trouble and his need for their help, as well as how they can help Santa out, together with the game straightforward instructions: in order to escape the room, they will have to crack some codes, and Santa will then thank them by allowing them out. Christmas will be then safe!

It is quite a cheap simple escape room to build, and the only material you need is several envelopes in various colours for the printed photocopiable clues and the codes, decide on the puzzles to solve in order to crack each code, some Christmas candy to warm the game up, a prize for the winning team and lots of Christmas mood, of course!

Here you are some pictures of what happened in our school library Christmas escape room, where every team worked hard and fast to be the first to crack every code, although of course, there can only be one winner, and that was the Orange Christmas Tree Team! But all interacted in English, which is essential, understood the puzzles they were faced with, and collaborated, which were some of the goals to be achieved, apart from having a wonderful time.

I would like to thank the other ESL teacher from the school, who came with her B1 students and took part in the escape room, for her interest, and of course my bunch of A1 superb ESL students, who are always ready to jump into any learning adventure with me.

And last but not least, I gratefully acknowledge Sarah's STEM Stuff from Teachers pay Teachers, for her awesome ideas, which I have remixed in this first school library escape room of the year!

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